「通知表に赤丸がついていたヤツは残れ！」
高校２年生の１学期、通知表をもらって帰ろうとしたときに、担任のK先生が言った。 物理の評定は１０段階の「２」で赤丸で囲まれていた。 この赤丸つきを「赤点」とか、僕らの高校では言ってた。 中間、期末考査の平均点、３５がそのラインだった。
みんなが帰った教室で、席について待っていた。
先生が教室に入ってきた。
「・・・・・・・・・・（先生が何を話したか記憶にない）・・・・・」
そして、次のようにまとめた。
「おまえらは３年生には進級できない！」
ホントかよ～。 これはえらいことになった・・・・ 分布表を見たら物理が学年でビリに近かった。 正確に言うと、下から二番だった。（一番ではなかった）
「物理のSの授業わかんねぇんだからしかたねぇよ。 K先生のクラスはいいよな！」
って、心の中で抗議しても状況は変わりそうもない。 しかたなく、問題集の例題、演習問題を繰り返し解いた。 朝・昼・夕方・夕食後・寝る前・・・・夏休みにしつこく勉強した。 おかげで、２学期には普通レベルにたどり着き、３年になったときには「物理学を学びたい」と思うようになっていた。
その先ですか・・・・・ 甘かった・・・・ 数学でつまずき、苦労した四年間だった。
手元に、物理科M先生の定期テストの問題用紙がある。 冒頭に「次の四問のうち三問答えよ」とある。 余白に私の計算が残っている・・・「一つも答えられていない」と思う。
M先生は私の担任だったので、オマケしてくれたのではないか・・・ 卒業して五十年以上経った今、勉強して三問まで解けた。（と信じたい） いつか先生に会って、もう一度採点してもらいたいと思うのです。